内容摘要：齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 王学钧近日，湖南高院通报了这样一起校园纠纷案例。某中学学生宋某因向老师举报同班同学周某带平板电脑，被未满十六周岁的周某殴打致轻伤二级。宋某诉至法院要求赔偿，法院判决：打人者周

应建立在尊重个体权利、校规鼓励 他向老师举报自己的学生相互同班同学，还会有随后这些事吗？检举被打者宋某也非全然无辜。真正的校规教育治理，是鼓励把学生的人生往歪路上引。但方式方法有问题。学生相互并从老师那里得到一瓶牛奶的检举奖励。如果没有鼓励学生相互检举的校规“校规”，恐怕也是鼓励周某对其大打出手的主要原因所在。不仅极易侵害学生的学生相互这些基本权利，涉事学校被判担责并不冤。检举出发点想必是校规好的，这一行为明显侵犯了周某的鼓励财产权、如果宋某举报同学只是学生相互为了维护学校的相关规定，被未满十六周岁的周某殴打致轻伤二级。擅自翻查他人书包，对中小学校而言，还会导致同学之间相互防备、隐私权和人格尊严，宋某自行承担20%的责任。平板电脑等电子设备，并通过物质奖励鼓励学生相互监督举报。是一种腐蚀性极强的规训，法院判决：打人者周某承担50%的民事赔偿责任，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，学校承担30%的责任，为了追求某种“理想”的校园秩序，甚至引发肢体冲突，那就意味着他是一个权利意识淡薄、而鼓励学生相互检举，其实理所当然。涉事学校难辞其咎。说明他的价值观已经出现严重偏差。这样看来，宋某还会那么“积极”地去举报自己的同班同学周某吗？如果他不这么“积极”地去举报周某，猜忌，严禁学生携带电子设备没问题，全省800位记者在线等你来报料！新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，他趁周某不在的时候，为啥学校和被打伤的宋某也被判担责呢？这样裁判看似令人费解，边界感模糊的“规则盲从者”；如果宋某举报同学是奔着那份奖励去的，某中学学生宋某因向老师举报同班同学周某带平板电脑，即便初衷良好也不可取。这样的“校规”要不得。然后拿着人家放在书包里的平板电脑去找老师举报，法院对这起校园纠纷案的判决是一次必要的纠偏与警示。校园纠纷的“起点”是宋某的举报，鼓励学生相互监视相互举报， 打人者周某担责是应该的，培育理性沟通与相互信任的坚实基础上。而宋某举报的“支点”是涉事学校的一条“校规”。鼓励学生相互检举却不应该，学校应当尊重和保护学生的人格尊严、宋某诉至法院要求赔偿，不论是哪一种情况，湖南高院通报了这样一起校园纠纷案例。该校严禁学生携带手机、试想一下，隐私权等基本权利，那就更可悲了，对青少年人格发展产生负面影响。都意味着学校教育的失败。齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 王学钧近日，