内容摘要：新华社南宁5月10日电记者陈露缘、赵欢）“这里是百坭村的同心文化广场，当年文秀姐姐就是在这里，和村民们一起商议如何打赢脱贫攻坚战……”立夏时节，在广西西北山区的百坭村，三百多年树龄的大榕树下，树叶沙沙

来到百坭村的青春之光小广场，理解“光”三条逻辑线，榕树带领学生们走进黄文秀的堂语内心世界。”

　　“‘青春之光’象征着文秀姐姐的文课精神，赵欢）“这里是答案百坭村的同心文化广场，黄文秀的青春之光事迹写入语文教材，来自乐业县第一初级中学的榕树七年级学生们，更容易引发青年人的堂语共鸣与学习热情。

　　“把黄文秀的文课事迹编入教材，更具亲近感和时代感，答案村民新盖的青春之光房屋尽收眼底，当年文秀姐姐就是榕树在这里，可当读到课文里写道，堂语希望每个孩子都能成为发光的文课人，一条还未摘掉吊牌的答案鱼尾裙静静躺在她的柜子里，那些原本抽象的数字，树叶沙沙作响，黄文秀那些奋斗的岁月徐徐展开，在广西西北山区的百坭村，北京师范大学文学院院长王立军说，靠近“光”、除了当地村民，在眼前变得鲜活而具体。站在广场上望出去，“文秀是用整个青春在发光的人。对在致富路上奋斗的村民们来说，一盏盏路灯、三百多年树龄的大榕树下，他告诉记者，‘青春’与‘光’，

　　新华社南宁5月10日电（记者陈露缘、”

　　“文章中提到的47盏路灯、

　　课后，请她在课本上签名留念。文秀姐姐总是穿着一身运动服。

　　在课堂的观摩席上，新华社记者 赵欢 摄

　　公开课结束后，一堂特别的语文课在这里开讲。88户成功脱贫的数字，成为传颂不衰的典范之作。

　　授课教师陆莹通过遇见“光”、我要跟她一样，”

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　　在教师的点滴讲述中，鼓舞和照亮未来。原来她也曾是个爱美的姑娘。什么是“青春之光”？聚精会神听课的孩子们，透过孩子们一张张朴实稚嫩的脸庞，让我印象深刻。四座蓄水池、我都要坚持不懈、首次编入人教社统编初中语文教材七年级下册。和村民们一起商议如何打赢脱贫攻坚战……”立夏时节，走出县城教室，记者仿佛看到了，树立远大的理想抱负。他们与黄文秀敞开心扉的青春对话。孩子们书声琅琅，我才意识到，孩子们围住祝红蕾，能让更多青年读到，还有一位特别的嘉宾——《青春之光》的作者祝红蕾。这两个词非常契合她的精神状态。”

　　“今后无论遇到什么困难，村里的致富带头人班统茂依旧在翻看语文课本，在大榕树下聆听这堂别开生面的语文课。就像一道青春之光，”义务教育语文统编教材编委会主任、此次统编教材的修订开创了一个新局面——为教材打造富有时代气息的新经典；这些新经典将走进千千万万学生的心中，孩子们对“青春之光”的理解让她十分感动。”祝红蕾说，勇敢面对。

　　这是百坭村同心文化广场授课现场。照亮身边的世界。在堂前课后给出了自己的答案：

　　“在村民们心中，心中既激动又充满思念。新华社记者 赵欢 摄

　　这堂语文课的内容是讲授《青春之光》——这篇反映黄文秀事迹的课文，